参加する権利を意識する保育

子どもは園をつくる仲間

子どもの声を聴く

～保育における対話と倫理～

「わたし」と「あなた」の違いを味わう権利の視点

影響されながら生まれる新しい保育・障がい児の権利

保育現場から子どもの最善の利益を

保育の原点を探る

保育者は人権の温かみをしっかりと感じているか

　保育の中の子どもの権利を大人も含めて考える

【金d】表現と人間－①　表現はどうして人間にとって大事なのか

【金d】表現と人間－②　保育と表現とアート

【金d】表現と人間－③　身体も心も響き合う

手あそびを中心に

【金ｄ】表現と人間－④　「歌う」ことで育つものは

日本の子どもの歌の変遷から「感性」と「表現」を考える

【金ｄ】表現と人間－⑤「豊かな言葉と表現を育む環境づくり」

社会の中で育つ心と言葉

月ｂ保育の喜びそして責任②-感情語の発達

子どもの感情語の獲得と保育者の言葉がけ

月ｂ保育の喜びそして責任③‐保育におけるケアの実践と論理

子どものウェルビーイングと豊かな育ちを支えるケア

月b保育の喜びそして責任⑤-保育における多様性の尊重

―困難を抱えた子どものインクルーシブ保育実践から学ぶー

月ｂ保育の喜びそして責任④‐何を、どこで、このように、なんのために丁寧にかかわるのか

「丁寧に関わる」の中身を考える

月b保育の喜びそして責任⑥-対話でつくる「保育のチーム」